Wie Ich Erzieher Wurde - Schueler Erzaehlen Ihre Lerngeschichte Nutzen Und Anwendung Lernbiographischer Interviews Bei Der Evaluation Des Doppelqualifizierenden Bildungsganges Erzieher in Verbindung M

Wie Ich Erzieher Wurde - Schueler Erzaehlen Ihre Lerngeschichte Nutzen Und Anwendung Lernbiographischer Interviews Bei Der Evaluation Des Doppelqualifizierenden Bildungsganges Erzieher in Verbindung M Synopsis

Im Rahmen einer Evaluationsstudie zum Erzieherbildungsgang an der Kollegschule NW galt es in exemplarischer Weise, die beruflich-fachliche Identitaetsentwicklung von Schuelern, die Erzieher werden wollten, zu rekonstruieren. Zu diesem Zweck wurde mit sogenannten lernbiographischen Interviews ein methodisches Verfahren entwickelt, das es ermoeglichte, den individuellen Prozess der Genese erzieherischer Kompetenzen nicht nur verstehend nachzuzeichnen, sondern in seinem objektiven Sinn zu erklaeren. Die vorliegende Studie enthaelt die methodologischen Ueberlegungen fuer das Untersuchungsinstrument lernbiographisches Interview und zeigt an zehn repraesentativen Lerngeschichten den empirischen Ertrag dieser qualitativen Interviewmethode.