Uberlegungen Zu Der Aktuellen Problematik Der Lehrerfort- Und -Weiterbildung

Uberlegungen Zu Der Aktuellen Problematik Der Lehrerfort- Und -Weiterbildung Synopsis

Nach der Wende wurden in Ungarn tiefwirkende Veraenderungen im Fremdsprachenunterricht und in der Lehrerfortbildung vollzogen, in erster Linie bezueglich der Quantitaet und der Strukturen. Viel weniger wurde jedoch darueber gesprochen, welche fachlichen Standards in der Lehrerfortbildung erfuellt werden sollten und wie solche Parolen wie Teilnehmerorientierung, Herstellen der Bezuege zum Alltagshandeln der Lehrpersonen oder Veraenderung der Attituede der LehrerInnen verstanden und umgesetzt werden koennen. In dieser Arbeit wird das Grenzgebiet Lehrerfortbildung aus mehreren Perspektiven untersucht und es werden Probleme der Professionalisierung aufgezeigt. Durch eine empirische Untersuchung der Multiplikatorenlehrgaenge im Fremdsprachenbereich nach der Wende werden zudem die Bedeutung und die Moeglichkeiten der Multiplikatorensysteme skizziert.