Schulischen Strafen wird sowohl von Erziehungstheoretikern als auch von praktisch arbeitenden Paedagogen mit grundsaetzlichen Vorbehalten begegnet. Trotzdem neigen Lehrer bei Konflikten im Schulalltag zu meist ungewollten, im Affekt verabreichten Strafen. Wie Intensiv-Interviews mit Sonderschulreferendaren, einer fuer das Thema Strafe besonders sensiblen Personengruppe, ergeben, fuehrt die Anwendung von Strafen wider Willen zu tiefer Verunsicherung. Bei der Analyse des Straf-Diskurses der Referendare zeigt sich darueber hinaus die aggressive Motivation und Erscheinungsform der heute als Strafen geltenden Verhaltensweisen.
| ISBN: | 9783631419656 |
| Publication date: | 1st January 1990 |
| Author: | Paul Walter |
| Publisher: | Peter Lang Edition an imprint of Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss |
| Format: | Paperback |
| Pagination: | 388 pages |
| Series: | Europaische Hochschulschriften : Reihe 11: Padagogik |
| Genres: |
Child, developmental and lifespan psychology Teaching of students with physical impairments or disabilities |