Seit den bildungssoziologischen Veroeffentlichungen der 60er und 70er Jahre ist es um die Frage von Chancengleichheit in Hinsicht auf den Schulerfolg beziehungsweise -misserfolg still geworden. Man kann fast den Eindruck gewinnen, dass Politik und Wissenschaft eine Art Stillhalteabkommen geschlossen haben mit dem Ziel, das Thema Chancengleichheit im Bildungswesen vorlaeufig von der Tagesordnung auszuschliessen. Denn fuer die einen waere mit diesem Thema - in oekonomisch schwierigen Zeiten - eine notwendige Ausweitung finanzieller Ressourcen fuer das Bildungssystem verbunden und fuer die anderen ist damit kein akademischer Preis mehr zu gewinnen. Vor diesem Hintergrund setzt der Autor die Forschungstradition zur Chancengleichheit fort und geht am Beispiel des Berliner Grundschulsystems der Frage nach, ob nach wie vor Bildungsungleichheiten in unserer modernen Gesellschaft bestehen. Anhand der zentralen Begriffe 'Bildungschancen' und 'Sozialstruktur' wird hierzu die historische Entwicklung des Grundschulsystems sowie die aktuelle Forschungslage diskutiert.
| ISBN: | 9783631390184 |
| Publication date: | 12th February 2002 |
| Author: | Andreas Schulz |
| Publisher: | Peter Lang Edition an imprint of Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss |
| Format: | Paperback |
| Pagination: | 216 pages |
| Series: | Europaische Hochschulschriften : Reihe 11: Padagogik |
| Genres: |
Educational strategies and policy Primary and middle schools Political science and theory |