Leistungsentwicklung Und Sprachstandserhebungen Im Englischunterricht Methoden Und Ergebnisse Der Evaluierung Eines Schulversuchs Zur Begabtenfoerderung: Gymnasiale Regel- Und Expressklassen Im Vergle

Leistungsentwicklung Und Sprachstandserhebungen Im Englischunterricht Methoden Und Ergebnisse Der Evaluierung Eines Schulversuchs Zur Begabtenfoerderung: Gymnasiale Regel- Und Expressklassen Im Vergle Synopsis

Dieser Band berichtet - fuer das Fach Englisch - ueber die Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenfoerderung nach dem Prinzip der Akzeleration des gymnasialen Bildungsganges (sogenannte Expressklassen). Die deskriptive Studie zeichnet nicht nur ein detailliertes Bild der Sprachfaehigkeit von Gymnasialschuelern der ausgehenden Sekundarstufe I, sondern beschreibt darueber hinaus den Unterricht in diesen Klassen und die Sicht der Beteiligten (Schueler, Eltern und Lehrer). Sie zieht ferner Konsequenzen fuer dringend notwendige Veraenderungen des weiterfuehrenden und fortgeschrittenen Englischunterrichts. Das Fach Englisch braucht eine funktionale Rede-, Gespraechs- und Schreibschulung, die im Sinne eines positiven Rueckkopplungseffekts auf den Unterricht von validen und zuverlaessigen Verfahren der Leistungskontrolle und -messung begleitet wird.

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