Dieses Buch behandelt den Erwerb des fremdsprachlichen Lexikons im deutsch-englisch bilingualen Unterricht in Schleswig-Holstein. Verglichen werden die in einem muendlichen Interview erhobenen Daten von 144 bilingual und monolingual unterrichteten Schuelern der 7. Klassenstufe. Von zentralem Interesse ist dabei, ob bilingualer Unterricht den aktiven Wortschatz besser foerdert als konventioneller Fremdsprachenunterricht. Es zeigt sich, dass vor allem der Umfang des Wortschatzes und die Verwendung von Synonymen profitieren. Theoretisch wird zur Diskussion gestellt, dass durch Produktionstests gewonnene Daten grundsaetzlich ein hoeheres Stadium lexikalischer Kompetenz reflektieren als Daten aus Hoerverstaendnistests. Aus wortschatztheoretischer Sicht waeren die Ergebnisse demnach von vergleichsweise hohem Wert.
| ISBN: | 9783631377239 |
| Publication date: | 3rd September 2001 |
| Author: | Angelika Daniel |
| Publisher: | Peter Lang Edition an imprint of Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss |
| Format: | Paperback |
| Pagination: | 275 pages |
| Series: | Duisburger Arbeiten Zur Sprach- Und Kulturwissenschaft : Duisburg Papers on Research in Language and Culture |